构建和谐校园 追求跨越发展

牡丹江市长安小学 焦旭阳

　　胡锦涛总书记在接见全国优秀教师代表时指出：“ 中国的未来发展，中华民族的伟大复兴，归根结底靠人才，人才培养的基础在教育。教育是提高人民思想道德素质和科学文化素质的基本途径，是发展科学技术和培养人才的基础工程。大力发展教育事业，是发挥我国人力资源优势、建设创新型国家、加快推进社会主义现代化的必然选择。”同时，他 向全国的教师提出了四点希望，希望广大教师“ 爱岗敬业，关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，奋发进取；淡泊名利，志存高远 ”。这充分体现出了党和国家对教育事业的关注和对教师的尊重。在党的十七大胜利召开之际，结合胡锦涛总书记在接见全国优秀教师代表时所做的讲话和周济在教育系统学习贯彻胡锦涛总书记座谈会重要讲话精神座谈会上的讲话精神，我校开展了一系列的富有实效的活动，用实际行动实践着胡总书记对教师提出的希望，用实际行动迎接着十七大的召开。

　　在十一前夕，学校便号召广大教师、党员收听收看有关十七大的新闻节目，让教师们了解党的方针、政策。全体党员及时书写了思想汇报，对十七大的召开充满了信心。随着十七大会议的召开，学校聘请了有关专家专门为教师们进行讲座，解读党的十七大工作报告，使教师们更深入地理解了“举什么旗，走什么路”。全校师生都在轰轰烈烈地开展着各种各样丰富多彩的活动：教师们应广大家长的要求为家长们提供了各种家庭教育及辅导学生学习的好方法，并召开部分家长座谈会，面对面解决家长在家庭教育中存在的困惑，得到了广大家长的欢迎；学生们把从报纸上有关十七大的报道，剪辑下来，以剪贴报的形式深入地学习。与此同时，全体党员也积极行动起来：出党员示范课，引领群众教师做好教育教学工作；为贫困学生献上换季的冬装，让每个孩子都幸福地学习、成长。在党员教师的带动下，广大积极分子也行动起来，向党员们看齐，以“我眼中的党员”为题进行了演讲比赛。通过一系列活动的开展，所有长安教师对党的方针、政策更加深入地理解了，更加明确了作为一名教师该如何实践好“举什么旗，走什么路”这个深刻道理。

　　在此基础上，学校也进行了认真的定位，要继续 秉承优良的办学传统，确立 “ 走特色发展之路 ” 的办学理念，以“办人民满意教育”为办学目标，创新思路，扎实工作，构建和谐校园，锤炼教师队伍，提高学生素养。

　　一、优秀团队促发展

　　高素质的教师队伍是高质量教育的一个基本条件。为建设一支具有高尚师德，拥有科研能力，适应现代化教育的教师队伍，要着力营造促进教师自主的发展环境，大力推进“师德工程”、 “名师工程”，努力提高教师的整体素质。

　　1 、师德师风建设长抓不懈

　　师德师风建设是一项改造人的思想意识、规范人的教学行为的异常艰巨的复杂工程。积极探索师德建设的有效方法和途径，充分调动教师力行师德规范、教书育人的积极性和创造性。

　　我校有着许多优秀的教师，他们为人师表、敬业爱岗、无私奉献。要充分挖掘身边的教育资源，树立身边的师德榜样。让优秀教师们的事迹在教师会上作宣传，激励教师以他们为榜样，以饱满的工作热情、务实的工作作风做好本职工作。

　　组织教师加强业务学习 ，加强师德修养。同时，组织教师深入开展“立高尚师德，树教育新风”、“我心中的好教师”等系列活动，撰写自己的教育故事，进行教育思想大讨论，开展“展师德风采，树师表形象”演讲比赛，引导教师敬业爱岗，勤奋学习，乐于奉献。通过系列活动，进一步坚定教师的教育信念，畅想心中的教育理想。

　　2 、教师专业化发展扎实有效

　　在教师成长的过程中，不同的教师需要不同的外界支持，要关注并尽量为教师提供各种支持。如教师对一些知名特级教师的课堂教学非常仰慕，我们尽力满足教师的需求，每学期有计划地组织教师参加观摩活动，先后组织教师外出学习、观摩名师课堂，并把他们的课堂实录光盘买回校，组织全体教师进行观摩，揣摩名师的课堂教学艺术。同时，学校还采用把专家“请”进来的方式，促进教师有更大的提高。邀请市教育学院、教育学会的专家领导 定期来我校指导工作。通过与专家面对面交流，聆听专家的意见，教师们解开了自己在教学中的困惑，反思能力更强了，钻研意识更浓了。

　　3 、考核鼓励办法推陈出新

　　为了进一步加强教师考核评优的规范化管理，推动教师自主发展，改革沿用多年的教师考核办法，从教师的“课堂教学能力、教育科研能力、教学常规工作、教育教学成果”等方面进行考核，每月对考核成绩作出统计，按成绩确定教师年度考核的等次。同时把学年段的考核与段内教师的工作进行挂钩，促进了教师们团队意识的形成。通过这样的办法把教师工作与年度考核真正挂起钩，促使教师认真对待平时的各项工作，主动发展。

　　在对教师们进行严格考核的同时，为了激励教师对教育教学研究的热情，还要设立了一套奖励机制，把教师的教科研工作纳入评先评优的考核评比系统中，并对教育教学取得优异成绩的教师进行奖励。

　　二、德育工作强素质

　　1 、多形式锤炼德育队伍

　　德育是学校的首要工作，德育队伍的整体素质，是提高德育管理效能的关键。 学校要建立校长负责、教职工全员参与的德育工作管理机制，制定班主任考核办法，并把考核结果作为教师评先评优的重要依据。

　　要通过培训等活动加强德育队伍建设。定时由学校的优秀班主任、科研主任及德育校长为全体班主任作讲座，还举行新老班主任沙龙，让工作时间长的老班主任传授自己的工作经验，让上岗不久的新班主任谈自己的工作体会及工作中的困惑，通过新老班主任面对面的交流，迅速提高新班主任的管理能力。

　　2 、多渠道开展德育活动

　　学校的德育工作要坚持以爱国主义教育为核心内容，以素质教育为根本宗旨，以实践教育为根本途径，大力深化雏鹰争章行动，开展丰富多彩的体验活动、生命教育活动，培养少年儿童的创新精神和实践能力。除了扎扎实实搞好红领巾广播站、红领巾监督岗等一系列常规工作外，还要创造性地开展其他活动，提高学生各方面的素质：

　　深入爱国主义教育——开展“读民族故事，传民族精神”系列活动。围绕主题，学校组织开展讲故事比赛、征文比赛、演讲比赛、歌咏比赛等。这样的活动，不仅能锻炼了学生的能力，而且将会取得丰硕的成果。

　　倡导诚信教育——我校少先队组织全校性的以诚信为主题的大队活动，并邀请家长作为校外辅导员参加活动。学生们在笑声中明白了诚信做人的道理，树立了诚信光荣的思想。

　　加强法制教育——组织师生学习有关法律法规，强化师生的守法观念；邀请长安派出所的政委、交警中队的领导等来校作法制报告，增强学生的法制观念；组织开展“遵守交通规则”、“珍爱生命”等活动，提高学生安全防范意识、守法自觉性。使学生思想道德水平有较大的提高。学生们积极向上，个个争先，形成良好的校风。

　　3 、多方位沟通学校、家庭、社会

　　为加强家校之间的联系，学校成立家长委员会，并定期召开家长监督委员会会议，让家长更多地关心学校工作，主动参与到学校的教育教学管理中。班主任也创造性地开展工作，除了平时的家访、电访，还充分利用网络优势，借助“ E 校通”这个平台，与家长互通信息。

　　学校建立校外德育基地，开办家长学校，聘请校外辅导员，从而构建了“三结合”的德育教育网络，积极探索教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的育人途径，确保学校的德育工作落到实处。

　　三、课程改革提质量

　　新的课程、新的教材体现着新的理念、新的思想，这对于每一所学校、每一位教师来说是机遇，更是挑战。学校要以学习培训为手段，以有效机制为保障，以课堂教学为核心，以教育科研为抓手，积极推进课程改革。

　　1 、严格执行教学常规

　　学校根据教育教学考核办法，严格按照课程计划制定长安小学课堂教学常规考核细则，切实加强教学常规管理。使每一位教师从课堂常规教学入手，严格要求自己，精益求精，提高教学质量。

　　2 、扎实开展课题研究

　　课题研究是学校教科研工作中的重点，要求学校教师人人参与课题，主动寻求发展；分层次进行课题研究，除学校层面、市级、省级等课题外，每个教师要进行身边的教育课题的研究，把课题研究和平时的科研工作结合起来。积极组织教师从身边的教学问题中选择研究课题，设计课题方案，并组织评比。教科室把其中有价值的课题提升出来，确立为校级课题，定期举行小主题交流、学术沙龙等活动，提高教师们的问题意识，做到人人参与科研，科研指导教学。

　　3 、努力开发校本课程

　　学校以“双亲心育”及“儿歌课题”为核心，成立校本课程开发小组，研究、开发出“心育”校本课程一至六年级教材，“儿歌”校本课程一至六年级教材，同时编写出教学参考。

　　四、校园文化升品位

　　1 、校园环境——人文

　　学校支部、工会组织活动积极营造和谐相处的人文环境。我校党组织重视加强自身建设，充分发挥党组织的领导核心作用。深入开展党员与教工的联系活动；学校重大决策，均由教代会与校领导集体讨论研究决定。

　　坚持校务公开制度。我校设立校务公开栏，晋升评优名单、工资奖金数额等均在公开栏中公示，使学校各项工作增加透明度。

　　教师参与管理。教工大会积极鼓励教师参与学校管理，学校不定期召开教师学生座谈会，认真听取教师提出的意见和建议，充分发挥教师主人翁精神。

　　2 、校园氛围——和谐

　　在“双亲心育”特色教育的指引下，学校不断地创造和谐的校园文化氛围，更好地发挥校园环境潜移默化的育人功能。学校精心设计了体现时代风格，富有教育内涵的办公室文化、班级文化、走廊文化建设，使学校的每一处都能洋溢浓厚的和谐氛围，让教师、学生一走进校园就能受到优美环境的熏陶。办公室文化、班级文化、走廊文化、板报文化建设的新形式、新思路，使校园的每一面墙都能激励人向上，每一个角落都能发挥育人的功能，在班级走廊的墙壁上，师生共同参与，共同制作的“梦想乐园”、“诗情画意”、“墨香四溢”、“积沙成塔”、“阳光快车”、“绿柳成荫”……都体现出班级与众不同的特点，每位教师都根据学生的特点和自己的风格营造班级文化。比如对学生说一段寄语，黑板上方挂了许多催人奋进的激励性标语，宣传板上设有健康心理角、作文风景线、每日阳光事等栏目。所有这些都加强了学生的自身教育，自我管理，营造健康、宽松和谐的环境和氛围。

　　和谐校园一直是我们长安小学努力的目标，在创建和谐校园的征途中我们将会以胡锦涛总书记的讲话为指针，以党的十七大会议精神为方向，开拓创新、扎实工作，为丹江的教育事业贡献出新的力量。